HIS课程实验教学体系的建设与创新
何建璋① 刘燕① 周毅① 何瑞梅① 刘洪刚①
①中山大学中山医学院计算机中心，510080，广州市中山二路74 号
摘 要 随着现代数字化医院建设的深入发展，有必要向高年级医学生和生物医学工程专业学生开
设“医院信息系统（HIS）”课程。为了配合HIS 课程教学需求，本文分析了HIS 实验教学体系的建
设需求，提出了HIS 实验教学体系的建设构思和实施方案，为HIS 的实验教学环境建设提供了一个
新途径和新思路，建设仿真实验教学环境，构建该课程的实验教学体系。
关键词 HIS 实验 教学体系
Construction and Innovation of Experimental Teaching System of HIS / HE Jian-zhang, LIU
Yan, ZHOU Yi, et al
Abstract This article generally analyzed the establishment demands of experimental teaching
system of HIS, it also specified the construction blueprint and the detailed proposal to
achieve the system, thus gave a new approach and a new idea to build the teaching environment
of HIS experiment.
Keywords HIS, Experiment, teaching system
Corresponding author The Computer Center of Zhongshan School of Medicine SUN YAT-SEN
University, Guangzhou 510080, Guangdong Province, P.R.C.
1 前言
数字化医院（e-Hospital）系统是由医院业务软件、数字化医疗设备、计算机网络
平台所组成的三位一体的综合信息系统，数字化医院的特点是：实现最佳的资源整合、
流程优化，降低运行成本，提高服务质量、工作效率和管理水平。因此，数字化医院是
我国现代医疗发展的新趋势。
数字化医院的主要业务软件包括：HIS（Hospital Information System）医院信息
系统；PACS（Picture Archiving and Communication Systems）医学图象档案和通信
系统；LIS（Laboratory Information System）检验信息系统；CIS（Clinic Information
System）临床管理信息系统；RIS（Radiology Information System）放射科信息系统。
其中，应用最早也是最普及的当属医院信息系统（HIS），HIS 已经成为现代化医院
的一项重要衡量指标和管理支撑工具，原因是美国该领域的著名教授Morris.Collen 于
1988 年曾著文为HIS 作的如下定义：利用电子计算机和通讯设备，为医院所属各部门提
供对病人诊疗信息和行政管理信息的收集、存储、处理、提取及数据交换的能力，并满
足所有授权用户的功能需求。所以，对于有志于医院管理和医院临床等工作的学生来说，
在进入临床实习之前，最迟在进入工作岗位之前，学习并熟悉HIS 的各项基本功能，了
解和熟悉现代化医院的业务运作流程是非常有必要的。
2 体系分析
在HIS 实验教学体系建设之初，我们作了充分的调查和详细的分析。
HIS 课程的适用对象是临床医学、检验、影像、生物医学工程专业的本科生和研究
生，并且，不同的专业对HIS 的培养需求是不一样的。除所有专业都要求借助HIS 实验
来熟悉医院业务流程外，检验、影像专业还需了解检验流程和医技流程等，生物医学工
程专业则需要了解和熟悉HIS 的全部功能和内部结构。
HIS 实验内容是学生进入临床实习和毕业实习的必知必会技能，应以培养学生的实
践能力和创新精神为主要目标，必须打破旧有的实验教学附属于理论教学的模式，建立
与理论教学并行的、既相对独立又相互联系的全新实验教学体系。
充分利用教学基地和实验室的资源整合优势，以多种途径和多种方式来满足不同的
HIS 实践教学需求，如实地见习、模拟实操、参与或接触HIS 开发等，都是非常行之有
效的教学方法。
3 体系设计
3.1 教学层次 HIS 实验教学体系分为基础验证性实验、专业见习性实验、综合设计性实
验、研究创新性实验4 个层次（见表1）。
表1 HIS 实验教学体系层次
专业 类别 年级 教学层次
临床医学 本科生 4 基础验证性实验，专业见习性实验
检验，影像 本科生 4 基础验证性实验，专业见习性实验、
综合设计性实验
医工 本科生 4 基础验证性实验，专业见习性实验、
综合设计性实验、研究创新性实验
医工 研究生 1 综合设计性实验、研究创新性实验
基础验证性实验的教学目的是为了让学生了解和熟悉医院业务流程；安排适当的专
业见习性实验，主要是为了让学生亲身体会HIS 的实际运行状况，了解当前HIS 的发展
现状和存在的问题，丰富和补充实验室不足的实验教学内容；综合设计性实验是利用HIS
实验教学系统的开放数据平台，让学生剖析HIS 的组成与结构，学习HIS 的开发和二次
开发的方法和技术；研究创新性实验也是利用HIS 实验教学系统的开放数据平台，让学
有余力的学生成立课题小组，自主选择创新性项目研究任务，自己确定具体目标，编写
实验方案，独立完成项目的实验内容。
3.2 实验模块 HIS 实验教学体系由4 个模块组成：医院业务流程模块、电子病历模块、
系统维护模块、实地见习模块（见表2）。
表2 HIS 实验教学体系模块
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